摘要：为了探索同伴教育在造血干細胞移植中的应用效果，总结学习国外同伴教育的先进经验，对造血干细胞移植患者进行同伴教育能够提高患者在焦虑情绪方面、服药依从性方面、疾病认知方面、并发症认知等方面的能力，提升造血干细胞移植后生存率，具有较好的临床应用价值。

    关键词：同伴教育；造血干细胞移植；应用

    文章编号：1673—8640(2018)—0096—02 中图分类号：R473.3 文献标志码：B

    造血干细胞移植(HSCT)是近年来发展起来的一项目前治疗部分恶性血液病和非恶性血液系统疾病最有效的新技术，治愈率可达60%—70%。但是造血干细胞移植环境封闭、疗程长、费用高会给病人带来沉重的心里及经济负担，移植前缺乏对疾病知识的了解，移植过程中大剂量的化疗出现的毒副作用如恶心、呕吐、腹泻、口腔溃疡、肛周感染等容易导致患者情绪及心里状态不良，移植后对预后及生活质量的担心。同伴教育作为一种新兴的教育形式，在预防和处理这些问题方面起到关键作用。世界卫生组织(WTO)已经确认它是改变人们行为，特别是青少年的有效教育方式，是预防艾滋病的有效措施之一，但是同伴教育却很少涉及造血干细胞移植的相关问题。研究发现，同伴教育在增加病人依从性、消除其负面情绪等方面颇有成效。但是与西方国家相比，我国同伴教育相关研究还处于探索阶段。自在日内瓦召开的第12届世界艾滋病大会后，我国才真正的发展同伴教育，大批学者对于中国红十字会所推广的艾滋病同伴教育项目进行了大量的研究 ......