胡雪梅 张涌泉 孙红岩

    随着医药卫生体制改革的不断深化，我国医院药学学科发展迅速，医院药学部门在开展原有的药品采购、保管、调剂、调配和制剂等工作基础上，逐步向临床药学、治疗药物监测和药学服务等多个领域拓展。因此医院药学人员专业队伍的建设也应顺应当前的药学发展，因其人员的素质、能力、水平、经验直接关系到所提供的药学服务质量。

    1 医院药学人员的现状分析

    我国医院药学人员的技术职称、学历结构、年龄结构、知识结构、工作能力和素质以及行政区域等具有多种层次，存在明显差异，应该根据这些层次和差异，逐渐建立较为完善的医院药学继续教育体系，使每一层次的医院药学人员都能根据自身状况，明确地沿着一定的程序，通过多种途径上升到一个又一个学业水平的台阶。

    1.1 学历、职称差异 我国医院药学人员的结构和组成，一是中专毕业或相当于中专毕业的药学人员，一是具有大学本、专科学历的药学人员，还有少数研究生学历的药学人员。中等专业学历或相当于中专毕业的药学人员已经满足不了当前飞速发展的医院药学，特别是近几年快速发展的临床药学。这部分人迫在眉睫的问题就是进行继续教育，完善他们的知识结构，以适应当前的药学发展。另外，在职称上有药师、主管药师、副主任药师、主任药师等，知识水平也存在一定差异。也需要通过继续教育来弥补差异共同提高。所以医院药学继续教育是全员的教育和提高的问题，无论是高级、中级或初级药学人员，都需要接受不同程度和方式的继续教育。

    1.2 知识结构参差不齐 由于历史条件所限，有相当一部分药学人员从来没有接受过计算机、药物动力学、生物制剂等现代知识的培训和学习。虽然他们有一定的药学知识和临床实践经验，但知识的更新速度远比他们的自我学习速度更快，而年轻的大学生，他们虽然有符合社会发展的理论知识，但他们非常缺乏临床实战经验，真正为患者能提供帮助的如给患者解释处方、提供咨询服务等能力十分有限，就更不用说和医生进行有效的交流与沟通了 ......