惠磊 任铭新

    以病例为中心的讨论式教学在实习教学中的应用

    惠磊 任铭新

    在如今学科专业迅速发展，信息知识量不断增加，教学时数压缩的情况下，如何使学生更好的实习，更好的把理论知识融入实践，提高实习效果，是我们面临的一个突出性的问题。以病例为中心的讨论式教学是在多年实习带教的基础上，开展的师生共同参与，多角度全方位进行交流学习的方法措施。

    1 病例为中心讨论式教学具体实施

    一般要经过四个阶段：选择讨论病例、讨论前的充分准备、讨论的教学组织、讨论后的总结提高。

    1.1 选择讨论 病例的选择一般要符合两个原则：一是学生对这一部分内容已具有一定知识储备，以防讨论时不着边际、离题万里;二是选择问题要有一定的针对性和探究性，能够激发学生提出问题、讨论问题的兴趣。在神经外科实习教学过程中，根据科室患者类型，针对某一种病例综合考虑确定讨论的内容。内容多与教学目的相联系，以本科室实际临床病例的形式给出，既有利于激发学生的兴趣，又符合学生的认识规律;既有一定的深度和难度 ......