浅谈病理学实验教学中显微网络互动系统的应用
实验课,切片,1传统教学模式存在的问题,2显微网络互动系统应用的教学优势,3显微网络互动系统在病理学实验教学中存在的不足
潘茜病理学是基础医学与临床医学的桥梁学科，其主要从形态学角度研究疾病的发生、发展及转归规律，是一门主观性和实践性较强的医学基础学科。病理学实验教学作为一种生动、直观的教学手段，可以进一步培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，更好的推动学生们对病理学理论知识的理解和掌握。显微网络互动技术是在计算机网络的基础上，结合显微数码技术，使图像可以共享、师生可以互动的一种新的教学模式[1]。将显微网络互动技术应用于病理学的实验教学中，可以克服传统教学模式的局限，极大的提高学生的学习兴趣，加深学生们对病理学理论知识的理解和掌握，提高了病理学教学的质量。
1 传统教学模式存在的问题
病理学侧重于从形态学角度研究疾病的本质及发生发展规律，理论知识学习起来不仅名词多、概念多，而且比较抽象，难以理解。传统的病理实验教学主要是通过组织切片的观察来加深对理论知识的理解 ......
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