侯秀珍 朱智玲 许瑞芬

    急救情景模拟教学在内科临床教学中的应用

    侯秀珍 朱智玲 许瑞芬

    目的 探讨急救情景模拟教学对护生综合素质的影响。方法 各临床科室教育护士设计急救情景及突发事件，将护生分组进行模拟训练，最后进行评价。结果 此种教学方法提高了护生的急救意识和综合能力，为将来独立工作打下良好的基础。结论 急救情景模拟教学法，在内科临床教学中是一种切实可行的教学方法。

    急救;模拟;教学

    护理学是一门实践性很强的应用性学科，培养学生对知识和技能的综合运用能力是临床护理教学的重点。近年来，随着患者维权意识的提高和人们对社会伦理道德问题认识的加强，护生直接在患者身体上的实践学习受到了很大限制[1]。而急救情景模拟教学避免了医疗风险，对锻炼护生急救、应对突发事件的能力起到积极作用，为护生走向工作岗位，独立工作打下良好基础。现将急救情景模拟训练法在内科临床急救教学中的具体应用报告如下。

    1 教学方法

    内科护理教学大纲要求护生掌握护理基本技能、急救技术、护理沟通、健康教育、运用护理程序解决问题的能力，并能融会贯通，培养护生综合运用知识的能力。我院内科以临床常见的突发事件如过敏性休克、猝死、呼吸衰竭、上消化道出血的护理，采用急救情景模拟教学法，对护生进行急救、应对突发事件的能力培训，具体教学方法如下。

    1.1 护生分组及带教

    各临床科室有教育护士[2]负责全体护生带教，每个科室8名护生分为两小组，每小组4名，每组有1名带教老师带教。急救情景模拟前教育护士组织带教老师认真备课 ......