黄伟青

    本研究对传统教学方法进行了创新。使理论与临床实际操作结合得更紧密，增强了教学的直观性。仿真临床病例可贴近临床真实环境且更符合医学伦理学，具有相对固定，可随时、重复使用的特点，尤其适合急诊医学的教学。

    1 资料与方法

    我国临床模拟教学起步较晚，因受资金、软件开发的限制，近几年来一些医学院校如在北京宣武医院、同济大学同济医院开展得较为成熟，国内常用的模拟系统是从美国进口的HPS――超级综合模拟系统和ECS-高级综合模拟系统(更经济、更便携的HPS)，但都没有适用于教学的典型病例，该系统只附带各种生理、病理参数，而且是国外(美国)患者数据，大部分软件都是以美国急救中心教学为蓝本，与国内差别较大，实际使用时需重新设计、组合、编程。我省去年才开始在几家医学院校中开展临床模拟教学。而在急诊医学教学中开发和应用教学病例软件省内还是空白，因此，基于智能化ECS仿真系统开发急诊医学教学病例的应用研究具有较大研究和实践价值。

    本研究在ECS附带参数的基础上通过数据组合，设计出适应中国医学生的学习软件。方法如下所示：

    2 结果

    共培训4批学生回收反馈意见表90份 ......