孙爱国

    近年来，随着医学模式的转变，多媒体教学已逐渐应用于医学教学中，通过多媒体教材的应用，以教学训练手段取得了较好的教学效果，但是还存在一些需要改进的地方[1]。本研究中，2012年临床医学专业的普外科教学中，在传统板书教学基础上，应用医学视频教学，取得了较好的教学效果，现将结果汇报如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 2012年临床医学专业的4个班200名学生作为普外科教学的研究对象，随机将其分为对照组(传统板书教学)和观察组(对照组基础上，加用医学视频教学)，每组各100例。所有学生均由同一老师授课。100例对照组学生中，男性45例，女性55例，年龄20.0～24.0岁；100例观察组学生中，男性44例，女性56例，年龄21.0～24.0岁。在性别、年龄方面，差异无统计学意义，具有可比性。

    1.2 教学方法 对照组采用传统板书教学方式，老师授课，学生听课、记笔记；观察组采用多媒体医学教学视频方式，教学内容以文字、声音、图片等多种形式 ......