聂容荣 杨华 江伟

    以问题为导向的教学方法(problem-based learning, PBL),是以学生为中心的教育方式。目前已经成为国际上流行的一种教学方法[1]。PBL的基本教学模式是小组讨论式教学, 以学生为中心, 教师为引导, 围绕临床问题编制综合课程。采用提出问题—建立假设—收集资料—论证假设—总结五段式教学模式[2]。《针灸学》包含了经络学、腧穴学、刺法灸法学及针灸治疗学, 具有知识点多、实践性强、涉及面广等特点。在针灸实习带教过程中, 以问题为导向的教学方法可充分调动学生学习的主动性, 较好的掌握本学科理论与实践操作的学习内容。本文选择桂林医学院5年制临床医学专业学生,观察应用PBL教学模式在针灸实习带教中的应用效果, 现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 临床医学专业5年制实习学生共60名, 将上述学生随机分为两组, 观察组和对照组。观察组为PBL教学组, 对照组为传统教学组。每组各30名 ......