余芳 闫冰

    护理实习生分层次培训在实习带教中的作用

    余芳 闫冰

    目的探讨分层次培训在护理实习带教中的应用效果。方法将100名临床护理实习生随机分为对照组和观察组, 各50名。对照组采用常规带教法, 观察组进行分层次带教, 观察实习结束时综合评分的差异, 并对其进行实习满意度调查, 比较两组护理实习生的实习效果。结果观察组实习结束时综合评分优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.01)。护理实习生对工作的满意度、患者对护理实习生的满意度、护理实习生对带教老师的满意度优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.01)。结论分层次培训的教学模式在护理实习带教中应用效果良好, 在护理实习教学过程中推荐积极使用。

    实习带教；分层次培训；护理教育

    护理临床实习是护理实习生由学生到一名合格、高素质护士转变的重要时期, 是理论知识教育的进一步延伸。由于实习护理生学历层次、知识水平、文化背景、适应能力等存在较大差别, 对不同层次护理实习生, 如何达到实习目的及要求, 是每位带教老师值得深思的课题。因此, 本研究采用分层次培训的护理实习带教模式与传统的教学模式进行比较 ......