杨慧 郭存玲 袁新健 王沛霞

    个体化健康教育对妊娠期糖尿病孕妇服药依从性及认知程度的影响

    杨慧 郭存玲 袁新健 王沛霞

    目的探讨个体化健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇服药依从性及认知程度的影响。方法159例妊娠期糖尿病孕妇, 根据其建档顺序分成A组(80例)和B组(79例)。B组予以常规治疗, A组在常规治疗基础上联合个体化健康教育治疗方案。比对两组孕妇常规治疗干预后服药依从性及认知程度差异, 行为期6个月随访, 记录其妊娠结局。结果治疗后, A组孕妇服药依从性为92.5%, 认知优良率为96.3%, 显著高于B组的64.6%和67.1%(P<0.05)；A组产妇及新生儿相关并发症发生率分别为6.3%和5.0%, 显著低于B组的24.1%和20.3%(P<0.05)。结论对妊娠期糖尿病孕妇予以个体化健康教育, 可有效提升其对疾病的认知水平, 并改善其服药依从性, 值得临床推广应用。

    个体化健康教育；妊娠期糖尿病；服药依从性；认知程度

    临床研究表明, 部分GDM孕妇受文化程度、医疗条件等因素影响, 还未切实认知早期治疗干预的重要性与必要性,存在服药依从性差、未遵循医嘱定期产检等不良治疗习惯,影响临床疗效。如何有效改善其对GDM的重视程度及认知程度, 全面提升其服药依从性也成为各学者探究的热门话题。本次研究以此为方向, 对159例孕妇中的80例予以个体化健康教育治疗措施, 获得理想干预效果, 现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取本院2012年9月～2014年7月收治的159例GDM孕妇为研究对象, 均通过实验室检查, 符合《妊娠期糖尿病诊断》[1]中相关诊断标准 ......