郭苗

    ·康复医疗·

    语言认知训练在脑瘫患儿康复中的临床应用

    郭苗

    目的 分析语言认知训练对脑瘫患儿康复的积极作用。方法 256例脑瘫患儿作为观察对象,随机分为实验组和对照组,各128例。实验组患儿开展专项语言认知训练,对照组患儿只接受常规护理干预,对两组患儿临床护理干预效果进行比较。结果 实验组患儿肢体康复效果(语言能力、认知能力、运动功能及自理动作)均优于对照组,差异有统计学意义(t=21.3081、11.6184、14.8428、12.8466,P<0.05)；实验组粗大运动功能评价量表(GMFM)中各项功能(屈曲、伸直、腹前及腹后)评分均优于对照组,差异有统计学意义(t=14.9605、17.0137、12.9340、15.3192,P<0.05)。结论 对脑瘫患儿开展语言认知训练,可深化患儿康复,临床效果明显,具有临床应用价值。

    脑瘫；语言认知训练；患儿

    脑瘫即脑性瘫痪,属于小儿常见病和多发病,可导致患儿出现长期性运动障碍,不仅对患儿身心健康具有显著影响,同时也会对患儿正常生活质量造成制约。临床诊疗实践工作发现,脑瘫致残率高,可导致患儿肢体发生功能性障碍,及时对患儿开展康复训练,能够促进疾病预后[1-3]。本研究选取所在医院2010年2月～2016年3月收治的256例脑瘫患儿,对其康复训练方法及效果进行分析,现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 随机选取所在医院接诊的256例脑瘫患儿作为观察对象,所有患儿均符合脑瘫疾病相关诊断及治疗标准[4],病例收集满足医学伦理委员会相关规范。按照随机数字分组方法分为实验组和对照组,每组128例 ......