刘冰

    小儿心肌炎护理中健康教育干预的应用意义

    刘冰

    目的 对小儿心肌炎护理中健康教育干预的应用意义进行分析。方法 72例小儿心肌炎患儿, 按照抽签法分为A组和B组, 每组36例。B组患儿给予常规方式护理, A组患儿在此基础上给予健康教育干预, 对两组患儿及家属满意度、患儿遵医行为评分进行对比。结果 A组和B组患儿及家属满意度分别为97.22%、77.78%, 两组比较差异具有统计学意义(χ2=6.222, P=0.013<0.05)。A组患儿避开公共场所评分为(95.46±8.32)分, 遵医用药评分为(98.29±7.21)分, 合理膳食评分为(99.21±5.39)分, 适当休息及活动评分为(92.31±8.21)分；B组各项评分分别为(83.29±7.21)、(85.32±6.32)、(81.23±5.32)、(80.28±7.24)分, 两组比较差异均具有统计学意义(t=6.633、8.117、14.245、6.594, P<0.05)。结论 健康教育干预对策在小儿心肌炎疾病的护理中取得了较好的结果, 患儿的遵医行为有了明显的提升, 病情得到较快恢复, 值得在临床中应用推广。

    小儿心肌炎；护理；健康教育；应用

    在小儿疾病中, 心肌炎疾病较为常见, 小儿心肌炎一般是指病毒性心肌炎, 发病原因为病毒对小儿心脏进行侵犯,患儿心脏出现弥漫性以及局限性病变, 病情轻重程度不同,病情较为严重的患儿还会出现心力衰竭等症状, 部分患儿会出现心源性休克, 甚至出现死亡案例[1] ......