近年来社会上掀起了弘扬优秀传统文化的热潮，语文教材中传统文化类题材也有增加的趋势，大中学校的考试中古诗的考点一直也是有增无减。因此对于古诗教学应该引起我们的重视。然而多年来，古诗教学却处在尴尬的地位，教师认识不到位，教学方法单一，机械性地背记，古诗犹如蒙尘的珍珠，失去了本真的面貌。作为传统文化的传播者，我们有义务擦亮自己的眼睛，去寻找古诗的本来面貌，还古诗教学以真实的美。

    一、平仄诵读还原本真

    “七分诗三分读”，在古诗詞教学中，应教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴，达到反复诵读入佳境的目的。

    “读”有四个层次：

    1.文通字顺读准确

    在初步教学古诗时 ......