在校医护生护患关系认知情况调查分析
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彭华 陈建军 娄底市卫生学校;中南大学湘雅二医院心内科;
【摘要】目的调查在校医护生护患关系认知情况。方法通过问卷对310名在校医护生护患关系认知情况进行调查。结果在校医护生获取护患关系认知信息主要来自学校教育之外;大部分医护生认为护患关系非常重要;护患关系现状使在校医护生产生了担心和焦虑;在校医护生希望通过学校教育提高护患关系协调能力。结论医学教育工作者应通过有效的学校教育和培训,提高医护生护患沟通能力,帮助他们建立科学护患观,以改善临床护患关系。
【关键词】 在校医护生 护患关系认知
【分类号】R47-4
医患关系是以医护人员为主体的人群与以病人为中心的人群之间的关系[1],护患关系则是医患关系的重要组成部分。护理工作处于临床第一线的最前沿,与患者和家属接触最频繁、最密切,也最容易产生矛盾,引起纠纷。近年来,由于医患纠纷时有发生,医患/护患关系成为社会各界关注的热点
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医患关系是以医护人员为主体的人群与以病人为中心的人群之间的关系，护患关系则是医患关系的重要组成部分。护理工作处于临床第一线的最前沿，与患者和家属接触最频繁、最密切，也最容易产生矛盾，引起纠纷。近年来，由于医患纠纷时有发生，医患，护患关系成为社会各界关注的热点。其对医学教育带来的影响，也引起了医学教育工作者的密切关注。在校医护生是未来的一线医疗护理工作者，了解他们对护患关系的认知情况。并采取相应措施，尽早进行科学医学观、护患观的教育，对他们在今后的实习和执业过程中、协调护患关系有非常重要的意义。为此，我们对本校310名在校医护生进行了护患关系认知情况的调查。现报道如下。
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