[摘要] 目的 探讨TBL教学法在生理学实验教学中的应用可行性。 方法 将应用班级的学生分为观察组和对照组，对照组采用传统讲授法，观察组用TBL教学模式。对两组实验报告进行评分以及理论考试成绩进行比较。结果 观察组实验总成绩和理论总成绩均显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。 结论 在生理学实验教学中引入TBL教学法具有可行性，TBL教学在生理学实验中能够调动学生学习的积极性，提高学生的综合能力，教学效果优于传统教学法。

    [关键词] 传统的教学；团队教学法；生理学；实验教学

    [中图分类号] R-4 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701(2015)02-0146-03

    生理学是研究正常人体生命活动规律的科学，学习生理学的基本知识和实验技能，是学习后续医学课程的基础。但生理学中专业名词多，生命现象形成的原理、生命活动的规律复杂深奥，故而学生普遍反映学习这门课程的难度较大。生理学教师应结合授课对象与教学内容，探寻更有效的教学方法与手段，以期提高教学质量。传统教学(lecture-based learning ......