1.2 教学方法

    依据内科学教学大纲安排，两组学生教学使用的教材、教学大纲、授课计划、学时数均相同，所有授课教师在授课前均进行集体备课。

    1.2.1 对照组 采用传统教学法，即教师使用多媒体教学，学生采用“预习-听课-复习-考试”方式学习。

    1.2.2 实验组 实施新型的探究式翻转课堂教学模式，具体包括：(1)课程开发：首先，教师在课前一周将学习任务制定好发给学生，学生依据教学大纲及执业医师考试大纲要求进行探究性学习，并将疑难部分以问题形式提出，并反馈给授课教师，授课教师汇总学生问题，结合学生的问题、学习重点及难点完成微视频设计。在进行微视频制作时，教师必须考虑：我的微视频是给谁看的？他们具备什么样的学习特征和喜好？如何才能让我的微视频被学生喜欢？等等；其次，教师将制作好的微视频上传至网络平台，同时设置好在线答疑、在线讨论、问题回馈等网络学习环境；学生带着问题在线观看微视频和开展线上练习等方式完成知识的传授。(2)三位一体的关联教学的实施步骤：①课堂学习：在探究式翻转课堂中，课堂学习的主要任务是帮助学生对学习内容进行内化，可通过提出问题、独立探究、分组学习及交流总结等四个步骤完成；②课后复习：课堂学习结束后 ......