[Key words] Anxiety； Influencing factors； Cross-sectional investigation； Middle school students

    焦虑是指个体因遭遇不确定情景时而表现出的紧张、忧虑、不愉快的情绪体验。适度的焦虑不会影响日常生活，还能在一定程度上促进学习及工作效率，但过度的焦虑则会干扰日常生活，甚至使身心紊乱，对人的身心健康会产生不利影响[1]。

    中学生处于特殊的过渡阶段——青春发育期，有来自学习、社会生活、父母不良教养方式、身心成长等方面的困惑与压力，极易出现焦虑情绪[2，3]。近年来，关于中学生焦虑情绪现状的调查研究较多，但均提示状况不容乐观，而目前的研究多数都是就某一个或较少的方面来展开探讨的。如刘萌等[2]仅就初中生的焦虑情绪与应对方式相关性开展调查研究，而白春雨等[4]就父母教养方式对中学生焦虑情绪的影响进行研究，张莉等[5]就父母受教育程度对中学生焦虑情绪的影响进行研究，文雨田等[6]就近年来国内外关于焦虑情绪的影响因素进行归类，分为自身因素(性别、年龄、自评身体状况、父母期望等)、家庭因素(家庭结构、学习负担、父母亲受教育程度、自评家庭经济水平等)、学校因素(城乡中学、年级)及其他因素(人际交往、睡眠时间) ......