[摘要] 目的 为使糖尿病患者掌握糖尿病基本知识，提高社区学员和研究生对糖尿病的认识水平，探讨PBL教学模式在糖尿病社区健康教育教学中的教学效果和现实意义。 方法 从2013年9月～2015年7月研究生扮演调查员、教师、医生的角色协助老师，以郑州市社区糖尿病患者60例为研究对象，随机分为观察组(30例)和对照组(30例)。对照组采用传统讲授法，观察组采用PBL教学法，以观察组内任意一例糖尿病患者为案例。两组由相同教师授课；采用理论考试、调查问卷与实验室检测相结合的方式评价。 结果 与对照组比较，观察组空腹血糖[(6.77±1.52)mmol/L vs (8.66±2.23)mmol/L，P<0.01]、BMI[(25.23±2.35)kg/m2 vs (26.69±2.45)kg/m2 ......