SimMan3G模拟人在临床技能教学培训中的应用(1)
[摘要] 以SimMan3G模拟人为平台，运用模拟教学法在即将进入临床实习的医学生中开设临床技能教学培训课程，通过模拟临床中各种真实情景的教学模式，不仅提高了医学生与患者的沟通技巧、临床综合思维能力、急救技术及团队相互协作的意识，而且使医学生进一步理解掌握理论知识，为进入实习夯实基础，临床教学效果得到了明显提高。
[關键词] SimMan3G模拟人；临床技能教学培训；教学模式；教学效果
[中图分类号] G424 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701(2017)03-0137-03
A preliminary study on application of SimMan3G stimulator in clinical skill teaching and training
CHENG Jun
Clinical Skills Teaching and Training Center， Hubei Medical College， Shiyan 442000， China
[Abstract] The teaching method of clinical skills was set up in the medical students who were about to enter clinical practice by simulating teaching method based on the platform with SimMan3G stimulator. By simulating the teaching mode of various real situations in clinical practice， the medical students not only improved the communication skills with patients， comprehensive thinking ability， first aid technology and awareness of team mutual cooperation，but also furtherly understood and mastered the theoretical knowledge， laying a solid foundation of practic. the clinical teaching effect has been significantly improved. The clinical teaching effect has been significantly improved.
[Key words] SimMan3G simulator； Clinical skills teaching and training； Teaching model； Teaching effect
临床技能教学培训是医学临床实践教育中的非常重要环节。而我国临床医学教育中对医学生临床技能教学培训较为薄弱，从而使医学生缺乏临床实际的操作能力[1]。随着医学技能的迅猛发展、医疗卫生体制不断改革、法律知识普及、患者自我保护意识不断增强，限制了传统医学临床实践教学模式的发展，使医学生从患者身上得到直接操作、实践的机会逐渐减少，从而导致医学生在临床实践能力培训中存在着巨大的困境[2]，严重影响到临床医学教学的发展[3]。为了适应新形势下高等医学院校的教学改革，模拟教学法脱颖而出，在医学教育中非常重要。运用模拟教学法有利于将理论知识有效地向临床实际操作中转化，同时增强了教学的互动性，弥补了临床实际操作中无法实现的操作训练，使临床教学效果得到了明显提高。我校于2016年引进高端的SimMan3G综合模拟人为平台，通过模拟教学法对即将进入临床实习的医学生进行临床技能教学培训，使医学生的临床操作技能、与患者的沟通技巧、临床综合思维能力及团队相互协作的意识得到了明显提高，深受学生与教师的好评。
1 SimMan3G模拟人系统简介
SimMan3G模拟人目前为国外医学教育中最高端的综合模拟设备，其具备促进基本与高级生命支持的高级模拟教学培训体系，集人体生理功能性、便捷的软件操作性、理论知识体系等贯通性为一体，属于生理驱动型的模拟教学系统。SimMan3G模拟人能够模拟患者高热、呕吐、大汗等不同的生理与病理特征，可以进行静脉注射、心肺复苏、人工呼吸等相关治疗，通过与模拟人连接的监护仪来观察脉搏、呼吸、心率、血压等各种数据。模拟人右臂下有一个智能芯片识别装置，能够识别药物成分、用量、浓度，并依据用药情况进行反馈，如果用错药模拟人将会产生不良反应甚至出现“死亡”。由于SimMan3G模拟人具备无线连接、自动化操作系统，因此可以在任何场所下能够开展各种临床技能教学培训与操作，而不会对“患者”产生伤害，故目前全国越来越多的高等医学院校将其应用于医学生的临床技能教学培训中。
2 SimMan3G模拟人系统应用范围
SimMan3G模拟人不仅能够模拟患者各种不同的病理学表现，呈现出疾病的不同阶段中的各种变化，而且能够模拟对不同疾病所作出的临床诊治操作及不同诊治操作之后出现的临床变化[4]。SimMan3G模拟人能够模拟误诊误治所造成的不同严重后果，以警示在临床实际操作中必须要做到仔细、耐心、轻柔，以及不同的临床操作中出现的各种意外情况，为今后在临床实际工作中积累宝贵的经验；甚至能够模拟到非常罕见且急、危重的病例，以弥补临床实践教学中的不足[5]。SimMan3G模拟人还能够模拟在不影响患者安全的前提下进行某项专项的技能强化练习，从而掌握操作技能，提高熟练的程度[6]，同时在模拟的情境中能够学习如何使用各种复杂的临床技能教学培训设备与仪器[7]。, http://www.100md.com(程钧)
[關键词] SimMan3G模拟人；临床技能教学培训；教学模式；教学效果
[中图分类号] G424 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701(2017)03-0137-03
A preliminary study on application of SimMan3G stimulator in clinical skill teaching and training
CHENG Jun
Clinical Skills Teaching and Training Center， Hubei Medical College， Shiyan 442000， China
[Abstract] The teaching method of clinical skills was set up in the medical students who were about to enter clinical practice by simulating teaching method based on the platform with SimMan3G stimulator. By simulating the teaching mode of various real situations in clinical practice， the medical students not only improved the communication skills with patients， comprehensive thinking ability， first aid technology and awareness of team mutual cooperation，but also furtherly understood and mastered the theoretical knowledge， laying a solid foundation of practic. the clinical teaching effect has been significantly improved. The clinical teaching effect has been significantly improved.
[Key words] SimMan3G simulator； Clinical skills teaching and training； Teaching model； Teaching effect
临床技能教学培训是医学临床实践教育中的非常重要环节。而我国临床医学教育中对医学生临床技能教学培训较为薄弱，从而使医学生缺乏临床实际的操作能力[1]。随着医学技能的迅猛发展、医疗卫生体制不断改革、法律知识普及、患者自我保护意识不断增强，限制了传统医学临床实践教学模式的发展，使医学生从患者身上得到直接操作、实践的机会逐渐减少，从而导致医学生在临床实践能力培训中存在着巨大的困境[2]，严重影响到临床医学教学的发展[3]。为了适应新形势下高等医学院校的教学改革，模拟教学法脱颖而出，在医学教育中非常重要。运用模拟教学法有利于将理论知识有效地向临床实际操作中转化，同时增强了教学的互动性，弥补了临床实际操作中无法实现的操作训练，使临床教学效果得到了明显提高。我校于2016年引进高端的SimMan3G综合模拟人为平台，通过模拟教学法对即将进入临床实习的医学生进行临床技能教学培训，使医学生的临床操作技能、与患者的沟通技巧、临床综合思维能力及团队相互协作的意识得到了明显提高，深受学生与教师的好评。
1 SimMan3G模拟人系统简介
SimMan3G模拟人目前为国外医学教育中最高端的综合模拟设备，其具备促进基本与高级生命支持的高级模拟教学培训体系，集人体生理功能性、便捷的软件操作性、理论知识体系等贯通性为一体，属于生理驱动型的模拟教学系统。SimMan3G模拟人能够模拟患者高热、呕吐、大汗等不同的生理与病理特征，可以进行静脉注射、心肺复苏、人工呼吸等相关治疗，通过与模拟人连接的监护仪来观察脉搏、呼吸、心率、血压等各种数据。模拟人右臂下有一个智能芯片识别装置，能够识别药物成分、用量、浓度，并依据用药情况进行反馈，如果用错药模拟人将会产生不良反应甚至出现“死亡”。由于SimMan3G模拟人具备无线连接、自动化操作系统，因此可以在任何场所下能够开展各种临床技能教学培训与操作，而不会对“患者”产生伤害，故目前全国越来越多的高等医学院校将其应用于医学生的临床技能教学培训中。
2 SimMan3G模拟人系统应用范围
SimMan3G模拟人不仅能够模拟患者各种不同的病理学表现，呈现出疾病的不同阶段中的各种变化，而且能够模拟对不同疾病所作出的临床诊治操作及不同诊治操作之后出现的临床变化[4]。SimMan3G模拟人能够模拟误诊误治所造成的不同严重后果，以警示在临床实际操作中必须要做到仔细、耐心、轻柔，以及不同的临床操作中出现的各种意外情况，为今后在临床实际工作中积累宝贵的经验；甚至能够模拟到非常罕见且急、危重的病例，以弥补临床实践教学中的不足[5]。SimMan3G模拟人还能够模拟在不影响患者安全的前提下进行某项专项的技能强化练习，从而掌握操作技能，提高熟练的程度[6]，同时在模拟的情境中能够学习如何使用各种复杂的临床技能教学培训设备与仪器[7]。, http://www.100md.com(程钧)