参与式情景模拟教学在全科医学门诊带教中的应用(4)
[10]马维红，李琦，杨丽莎，等.情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用效果研究[J].中国全科医学，2010， 13(25)：2787-2789.
[11]郝佳佳，付小玻.任务驱动教学法在全科医师教学中的应用[J].继续医学教育，2016，32(8)：15-17.
[12]葛承辉，潘淑慧，章力，等.参与式情景模拟教学在社区全科医学带教中的应用[J].中国乡村医药，2016，23(10)：58-59.
[13]邵爽，杜娟，赵亚利，等.“案例为中心、问题为基础”的情景式教学法在全科医学概论课程见习中的运用[J].继续医学教育，2016，30(12)：48-49.
[14]陆爱娇，蒋黎.多媒体教学结合情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用[J].全科护理，2016，13(6)：639-641.
[15]吴辉，孙翔，石如玲，等.PBL+LBL教学法在全科医学概论课程中的应用效果研究[J].中國全科医学，2015， 18(10)：1176-1180.
[16]陆慧芳，梁华珍，梁春梅，等.情景模拟与传统教学法在手术室护理教学中的对比研究[J].现代生物医学进展，2012，12(2)：364-366.
[17]唐颖丽.问题导向式学习法结合情景模拟在专科应急预案护理教学中的应用[J].护理实践与研究，2016，13(8)：127-128.
[18]黎静，古力鲜.马合木提，刘海英，等.PBL-案例-传统整合教学法”在预防医学专业临床教学中的应用探索[J].转化医学电子杂志，2017，4(1)：90-92.
[19]林霞，金波，冯亚岚，等.临床法医学教学中“PBL-案例-传统整合教学法”的应用[J].当代医学，2012，25(28)：162-164.
[20]王欣，赵文淑，徐琳，等.以问题为导向的教学法在心内科临床实习教学中的应用[J].中国临床医生杂志，2017， 45(1)：97-99.
[21]张淑萍，黄作义，邹春颖，等.PBL教学方法应用于留学员神经病学教学的研究[J].黑龙江医药科学，2016，39(5)：38-39.
(收稿日期：2017-01-07), http://www.100md.com(黄劼 许俊 郁慧杰 曹伟中)
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(收稿日期：2017-01-07), http://www.100md.com(黄劼 许俊 郁慧杰 曹伟中)