1.2 方法

    两组早产儿出生后均接受常规标准干预，包括抗感染治疗、吸氧、纠正低氧血症、纠正酸碱及水电解质失衡、补充维生素和铁剂、合理添加辅助食品等，喂养困难的早产儿及时进行肠外营养。

    观察组早产儿在此基础上接受早期干预：①智能干预。在觉醒状态下进行听觉、视觉、触觉刺激以及认知和语言开发训练，包括唱儿歌、听音乐、玩具发出响声、目光交流、观察鲜艳玩具、触摸玩具、讲故事、教导说话等[6]；②体格干预。根据不同月龄和生长发育规律进行粗大运动能力训练，包括抚触、婴儿操、水疗、抬头、拉坐、翻身、坐、爬、站和走等运动，促进运动张力发展[7]。

    1.3 观察指标

    比较两组早产儿干预后6个月和12個月体格及智能发育情况。智能发育采用《盖塞尔发育诊断量表》[8]进行评估，包括粗大动作能力、精细动作能力、应物能力、应人能力和言语能力5个能区，水平越高表示智能发育越好。

    1.4 统计学分析

    使用IBM SPSS Statistics 22.0统计学软件对本研究数据分析，计量资料以(x±s)表示，计数资料以百分比(%)表示，分别用t和χ2检验，P<0.05表示差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组早产儿干预后体格发育情况比较

    两组早产儿干预后12个月身长、体重和头围均显著优于同组干预后6个月 ......