绘本阅读对住院患儿治疗依从性的效果影响(2)
1 资料与方法1.1 一般资料
选择2016年6月~2017年2月到我院治疗的120例患儿作为研究对象。按随机数表法将患儿分为两组,对照组60例,观察组60例。该研究经过我院伦理委员会同意,且获得患儿家属的知情同意。纳入标准:(1)我院住院的3~7岁患儿;(2)入院患儿生命体征平稳。排除标准:(1)有遗传家族史者;(2)有精神疾病者;(3)有器官衰竭者。两组患儿在年龄、性别、病程等一般资料的比较无明显统计学差异(P<0.05)。见表1。
1.2方法
对照组患者采取常规护理方式:(1)对患儿的生命体征进行实时监测,同时确认患儿的意识和精神状态是否良好;(2)如果存在行动障碍的患儿,及时为患儿擦拭并对患儿进行适当的按摩,同时为防止患儿出现尿路感染,要及时为患儿清理尿路;(3)对患儿家长进行健康安全教育,同时宣讲儿童心理健康的重要性,为家长教育和协助治疗患儿提出建设性意见。
观察组在对照组的基础上采取下列措施:指导患儿家属、责任护士及护生,引导患儿或亲子阅读每天上午输液期间进行绘本阅读20~30 min。绘本阅读具体方法为:① 挑选10名有经验的护士对住院患儿实施护理干预,对护士实施相关知识前期的培训和考核;②护士在实施护理过程中注意热情和蔼 ......
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