[摘要] 目的 评价PBL 教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用效果。 方法 选择在川北医学院附属医院消化内科进行住院医师规范化培训的住院医师(包括专业学位硕士研究生)56人。随机分为实验组(采用 PBL 教学法)及对照组(采用传统教学法)，每组各 28 人。采用出科成绩及问卷调查进行应用效果的评估。 结果 PBL教学组规培医师的总成绩和病例分析成绩均高于传统教学组，两组间差异有统计学意义(P<0.05)。两组规培医师理论知识成绩和基本技能成绩比较，差异无统计学意义(P>0.05)。PBL教学组规培医师在提高学习主动性、自学能力、归纳分析能力、提高沟通和团队协作能力等方面的评价较传统教学组高(P<0.05)。 结论 在消化内科住院医师规范化培训中PBL教学法有助于促进规培医师临床思维能力的形成，提高其学习主动性和自学能力 ......