[摘要] 目的 探析認知行为-社交技能训练对精神分裂症患者社会功能和生活质量的作用。 方法 2017年1月～2018年1月来我院接受治疗的300例精神分裂症患者作为研究对象，采取随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各150例，对照组进行常规抗精神病药物治疗，连续治疗16 周。观察组同时联合认知行为-社交技能训练。对两组患者治疗前后的社会功能和生活质量各项评分进行对比分析。 结果 两组患者治疗后社交功能水平各项指标评分明显提高，与治疗前相比，差异具有显著性(P<0.05)，且观察组患者治疗后社交功能中的日常生活能力、动作和交往、社会技能评分分别显著高于对照组，差异具有显著性(P<0.05)。两组患者治疗后生活质量各项指标评分明显提高，与治疗前相比，差异具有显著性(P<0.05) ......