综上所述，分层次分阶段模式应用于外科病房护理带教中可有效提高实习生出科考核成绩、带教老师对实习生综合能力评价高、提高实习生对带教模式满意度。

    [参考文献]

    [1] 王晶，樊桂莲，李莹，等.案例教学联合 TBL 教学法在创伤外科临床护理带教中的应用[J].齐鲁护理杂志，2016， 22(20)：114-115.

    [2] 吴丽萍.探讨分层目标教学法在外科护理带教中的应用效果[J].中国医学创新 ......