[摘要] 目的 探讨托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍与阅读障碍儿童前后症状及N400的差异。 方法 2017年12月～2018年10月在宁波市市区某小学3～5年级经筛查、复核诊断入组17例ADHD，16例ADHD+D。两组患儿在使用托莫西汀治疗前后均采用SNAP-Ⅳ问卷(父母版)评估ADHD症状，儿童汉语阅读障碍量表评估阅读成绩，记录中央脑区N400(波幅和潜伏期)波形。 结果 治疗前，ADHD组SNAP-Ⅳ总分(42.33±10.66)分，DCCC总分(57.09±10.78)分;ADHD+D组SNAP-Ⅳ总分(45.23±12.04)分，DCCC总分(98.85±16.58)分;治疗后ADHD组SNAP-Ⅳ总分(21.57±5.94)分，DCCC总分(56.89±10.22)分;ADHD+D组SNAP-Ⅳ总分(22.57±6.19)分 ......