1.4 统计学方法

    采用Epidata3.1软件建立数据库，双人录入校验，将收集的数据导入SPSS17.0统计学软件，计量资料符合正态分布以均数±标准差(x±s)描述，不符合正态分布采用(P25～P75)描述，将4组儿童在执行识别任务时的行为学数据(应答反应时间、应答正确率)及N400电位在中央脑区(CZ脑区)波形特征的两种指标(波幅和潜伏期)进行shapiro-wilk检验，符合正态分布采用Hartley检验进行方差齐性检验，方差齐，进一步采用LSD进行两两比较组间效应;而不符合正态分布进行Kruskal-wallis检验，差异有显著性的进一步进行两两比较，以P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 四组儿童间形似同音错字词组平均反应时和正确率比较

    四组儿童在执行识别任务时的应答反应时间及正确率符合正态分布(P=0.206，P=0.553)，方差齐(P=0.026，P=0.045)。而LSD比较显示，无论是平均反应时还是正确应答率，正常对照组均优于ADHD组、RD组及ADHD+RD组(反应时比较P值分别为0.035、0.039、0.028，正确率比较P值分别为0.025、0.029、0.018);与RD组相比，ADHD组、ADHD+RD组的平均反应时略长(P值分别为0.045、0.039)，而正确率方面两者差异无显著性(P值分别为0.612、0.976);与ADHD+RD组相比 ......