1.4 统计学方法

    选择SPSS 21.0统计学软件对研究数据进行分析，计量数据采用(x±s)描述，采用t检验;计数数据采用[n(%)]描述，采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组医护人员培训前后心肺复苏的理论知识考核成绩比较

    培训后3个月，两组医护人员心肺复苏的理论知识考核评分均明显增高，研究组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。

    2.2 两组规培医护人员培训前后心肺复苏的实践技能考核成绩比较

    相较于培训前，培训后3个月两组医护人员心肺复苏的实践技能考核评分显著上升，研究组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

    2.3 两组规培医护人员培训前后心肺复苏操作合格率比较

    培训后3个月后，两组医护人员的心肺复苏操作合格率均增加，且研究组的心肺复苏操作合格率为93.75%(60/64)，高于对照组的76.56%(49/64)，差异有统计学意义(P<0.05)。见表3。

    3 讨论

    心脏骤停为临床医学领域、公共卫生领域危急病症 ......