崔笑 储著朗 多吉卓玛 索郎拉宗 张燕飞 次仁欧珠 次旺仁增 仁青加

    [摘要]?目的?探索问题导向性教学在藏医药研究生《科研思路与方法》的教学方法及教学效果。方法?以西藏藏医药大学的2022级硕士研究生《科研思路与方法》开展问题导向性教学。首先分析藏医药研究生的科研能力实际情况，在针对性设计教学过程的基础上，从课后科研相关的资源学习、授课教师及个人学习效果评价进行问卷调查，结合学生访谈和督导专家的反馈意见总结了本教学模式的实践过程。结果?本研究藏医药研究生在本科阶段均未接受过《科研思路与方法》相应课程的学习或系统性训练；授课后，64.71%的同学每周至少参加1次以上科研相关的网络学习或线下学术讲座，大部分同学对科研线上/线下资源的设置很满意(37.65%)或满意(43.53%)，对目前的教学方式很满意(68.24%)或满意(27.06%)，个人学习的积极性好(42.35%)或较好(43.53%)。结论?问题导向性教学有助于培养藏医药研究生的科研思维，为进一步提高藏医药研究生的教育教学水平和藏医药专业的拔尖创新人才培养质量提供参考借鉴。

    [关键词]?科研思路与方法；藏医药研究生；问题导向性教学

    [中图分类号]?R29；G643?[文献标识码]?A?[DOI]?10.3969/j.issn.1673-9701.2024.17.023

    研究生教育是教育结构中最高层次的教育形式，对高等教育强国建设和科技强国建设非常关键[1]。藏医药研究生教育起步较晚，科研思路与方法课程是培养科研能力最关键的一门课程，在一些高等医学院校中，针对该课程有提倡结合科学研究实例的教学，也有构建以科研实践能力培养为核心的实践课程体系，还有打造线上线下混合式“金课”[2-4]。作为针对藏医药研究生开设的必修课，本课程主要介绍医学科研特别是中(藏)医药科研的思路与方法，需要将医学科研的基本理论方法同藏医药研究生科研的实际情况相结合去交流[5]。但其传统教学基本由授课教师照本宣科地介绍教材知识，上课形式和教学内容单一有限，导致研究生不仅没有掌握好课程理论 ......