[摘要] “双轨合一”模式下对超声医学专业硕士研究生进行全面系统的培养，已成为满足未来医疗行业发展需求的当务之急。本研究旨在对“双轨合一”模式下的超声医学专业型硕士研究生培养模式进行全面探索，从模式的提出、现存的问题到教学的改进及措施进一步优化培养模式，有助于超声医学教育体系与临床需求对接，为专业学位硕士研究生的培养提供新的教学模式和方案。

    [关键词] 超声医学；双轨合一；专业学位硕士研究生；培养模式

    [中图分类号] R445.1 [文献标识码] A [DOI] 10.3969/j.issn.1673-9701.2024.26.021

    医学实践的复杂性和临界性要求未来的超声医学专业型硕士研究生应具备扎实的专业知识、灵活准确的临床判断能力及不断创新的科研精神。改革医学教育模式，特别是在“双轨合一”模式下对超声医学专业硕士研究生进行全面系统培养，已成为满足未来医疗行业发展需求的当务之急^[1]。超声医学教学改革已走在整合理论与实践、强化技能培训与科研训练并进的路上。鉴于超声医学专业对医疗诊断工作的密切关联性和专业操作技能的高要求，该领域研究生教育不断探索新的教学方法和培养模式充实学生的临床经验、增强其科研潜能并锻炼其临床决策能力^[2-3]。本研究旨在全面改革探索“双轨合一”模式下的超声医学专业型硕士研究生培养模式，从模式提出、现存问题到教学改进及措施进一步优化培养模式，有助于超声医学教育体系与临床需求对接，为专业学位硕士研究生的培养提供新的教学模式和方案，充分发挥超声医学专业学位硕士研究生人才在国家医疗服务体系中的关键作用。

    1 现行超声医学专业硕士培养模式及问题

    1.1 “双轨合一”模式

    随着社会对医学教育多样性和针对性需求增加，“双轨合一”模式应运而生，该模式将专业知识教育与实践技能培训紧密结合，目的是培养具备临床实操能力和科研能力并存的复合型人才。该模式源于对传统医学教育中理论与实践脱节现象深刻反思，旨在通过整合医学研究生课堂学习与临床实践，缩小两者间的差距，提升学生的综合职业素养^[4]。“双轨合一”模式的提出，不仅符合国家医学人才培养模式改革的总体方向，也满足现代医疗体系对医学人才实践能力和创新能力的双重要求^[5]。

    医学影像学专业学位硕士研究生在这一模式下培养，既重视传统医学理论知识教育，又强调利用模拟诊断、案例分析等教学手段，增强学生临床应用能力与科研实践技能。该模式下研究生在完成学业同时可取得职业医师资格证书 ......