[摘要]"目的"了解新医科背景下来华留学生医学人文胜任力的培养现状，探索将医学人文的价值观念、工作方法和技巧引入临床实践教学的方法，推动医科留学生教育高质量发展。方法"选取2019—2023年入学的南京医科大学本科留学生为调查对象，进行医学人文胜任力特征筛选，从人文素质、医患沟通、团队协作、科学研究和职业素养5个维度及20个二级指标进行调查。结果"来华留学生医学人文胜任力总体情况不容乐观，团队协作和职业素养的胜任力较高，人文素质方面较为薄弱，集中表现为理论教学与实践运用的脱节。不同年级的留学生在人文素质胜任力、医患沟通胜任力、团队协作胜任力、科学研究胜任力4个维度得分比较差异均有统计学意义(Plt;0.05)。结论"要对临床医学专业留学生医学人文胜任力进行针对性提升，教学过程中需以胜任力为教育产出导向，在内容上突出人文素质、医患沟通，强化临床实践训练。

    [关键词]"留学生；医学人文胜任力；新医科；现状调查

    [中图分类号]"G642.0""""""[文献标识码]"A""""""[DOI]"10.3969/j.issn.1673-9701.2025.01.019

    2024年8月19日是第七个中国医师节，主题是“崇尚人文精神，彰显医者仁心”。习近平总书记强调医务工作者要坚持人民至上、生命至上，将对医师人文品格的要求排在首位，对中国现阶段医学教育的重点提出更高也更明确的要求。2018年教育部在“六卓越一拔尖”计划2.0中提出“四新”建设，要求加快医学从“生物医学科学为主要支撑的医学教育模式”向以“医文、医工、医理等交叉学科支撑的医学教育新模式”的转变。21世纪初，国际医学教育界提出教育改革的方向和目标是以“岗位胜任力”为基础。医学人文教学要从当代医学教育改革的要求出发 ......