[摘要]"目的"探讨基于成果导向教育(outcomes"based"education，OBE)理念的案例教学法(case"based"learning，CBL)在肿瘤内科全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法"选取在湖州市中心医院肿瘤内科进行规范化培训的全科住院医师42名，采用随机数字表法分为试验组(n=21)和对照组(n=21)。试验组采用基于OBE理念的CBL教学法，对照组采用传统授课教学法。比较教学前后两组住院医师的考核成绩及对教学法满意度的差异。结果"试验组住院医师教学后的两次考核成绩均高于对照组，差异均有统计学意义(Plt;0.05)。试验组教学法对提高住院医师的学习兴趣和临床实践能力均高于对照组，差异有统计学意义(Plt;0.05)。试验组住院医师对教学法的总体满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(Plt;0.05)。结论"基于OBE理念的CBL教学法应用于全科住院医师在肿瘤内科的规范化培训有助于提升教学效果。

    [关键词]"全科住院医师；成果导向教育理念；案例教学法

    [中图分类号]"G642""""""[文献标识码]"A""""""[DOI]nbsp;10.3969/j.issn.1673-9701.2025.08.022

    恶性肿瘤的防治已进入慢病管理时代，需要全科医师的参与，国内医学院校本科阶段的教育缺乏肿瘤学课程，全科医学专业医学生毕业后需接受系统的肿瘤专科培训[1]。研究表明肿瘤内科对全科住院医师的规范化培训存在一些问题，如科室缺乏统一的专科培训标准与方案，带教老师缺乏针对全科专业的教学理念等[2-3]。基于成果导向教育(outcomes"based"education，OBE)理念强调学习成果的获得，以取得学习成果为目标实施教学活动[4]。基于案例的教学法(case"based"learning ......