[摘要]"基于成果导向教育(outcome-based"education，OBE)理念下临床肾内科床旁教学模式，通过病例分析构建临床思维、实践技能强化训练及医患沟通训练，全面提升学生的临床综合能力。通过研究提出动态调整、个性化指导与现代技术融合等优化策略，成效显著，可为临床教学提供参考。

    [关键词]"成果导向教育；肾内科；床旁教学

    [中图分类号]"G256.5""""""[文献标识码]"A""""""[DOI]"10.3969/j.issn.1673-9701.2025.08.024

    在医学教育不断深化的改革进程中，强化医学生的临床思维与实操能力已成为教学关键[1-2]。本研究通过肾内科的视角，基于成果导向教育(outcome-"based"education，OBE)理念探索床旁教学路径。

    1""OBE理念下的床旁教学实践策略

    OBE理论核心是以学生为中心，以学习成果为导向，为床旁教学的实践提供坚实理论支撑。在此框架下，床旁教学实践分为3个阶段[2-3]：①第一阶段：确定床旁教学成果。首要任务是明确床旁教学应达成的具体学习成效，包括但不限于使学生精通肾内科疾病的临床表现识别、诊断逻辑构建、治疗方案制定，同时培养良好的医患沟通能力与人文关怀精神。这些以成果为导向的设定，为教学活动的设计与实施奠定坚实基础。②第二阶段：反向设计教学过程。基于既定学习成果，采用逆向思维，精心规划床旁教学的每一个环节。通过模拟真实临床场景、引入案例分析、强化生生互动和师生互动、不断提问追问等策略，确保教学内容紧密贴合3个维度的教学目标：一是知识层面，将肾小球肾炎和肾衰竭相关理论知识灵活应用于临床实践；二是能力层面 ......