[摘要]"本研究以案例式教学法在临床药学实习生带教中的实践应用为切入点，旨在探索新型临床药学人才培养模式。通过系统应用案例式教学法开展临床带教，重点培养实习生的医嘱审核、住院医嘱点评、药物不良反应识别等专业技能，同时强化其参与临床查房和疑难病例会诊的实践能力。实践结果显示案例式教学法可显著提升实习生将理论知识转化为临床应用的能力，特别是分析解决临床用药问题的能力。本研究表明案例式教学法通过真实临床情景的模拟训练，可有效促进药学理论与医疗实践的深度融合，不仅提高教学效果，而且在培养临床思维能力和药学服务能力方面展现出独特优势，为创新临床药学人才培养模式提供实践经验。

    [关键词]"案例式教学法；临床药学；实习生带教

    [中图分类号]"G642""""""[文献标识码]"A""""""[DOI]"10.3969/j.issn.1673-9701.2025.09.016

    案例式教学法是一种以案例为基础的教学方法，其中的案例通常来源于真实情景或事件，具有高度的真实性和客观性，可帮助学生更好地理解和应用所学知识。案例选材要针对教学目标需要的一个或几个真实案例，通过提问或讨论的形式引导学生参与，旨在提高学生分析问题和解决问题的能力。实施步骤通常包括案例准备、案例展示、案例分析、案例讨论和案例总结。案例式教学可激发学生学习的兴趣和积极性，培养批判性思维和创新能力，提高团队合作和沟通能力，帮助学生更好地适应未来工作和社会的需求。

    临床药学实习生带教是为提升实习生的专业知识和技能水平。带教过程中，实习生将接触到丰富的临床药学知识，包括药物化学、药剂学、药理学等基础理论及药物治疗学、药物监测、用药教育等实践技能。通过带教老师的悉心指导，实习生可逐步掌握这些知识和技能，为将来从事临床药学工作提供支持。临床药学实习生带教注重培养实习生解决临床用药实际问题的能力。通过参与真实的临床药学工作，实习生可了解药物的临床实际应用，学会如何根据患者的具体情况制定和调整药物治疗方案；学会监测患者的用药反应，并进行有效的用药教育。这些能力的提升有助于实习生更快地适应新形势下的药学服务模式，为患者提供个体化的用药服务。临床药学工作需要与医生、护士、患者等多方进行有效沟通。通过带教老师的示范和指导，实习生学会如何与团队成员协作，共同解决临床药学问题，同时学会如何与患者进行有效沟通，提高患者的用药满意度和依从性。临床药学实习生带教的目的在于培养具备良好职业道德、扎实专业知识技能、能够解决临床用药实际问题、具备团队协作和沟通能力的合格药学工作者。这些目标的实现有助于推动临床药学的持续发展 ......