马辉，甘嘉亮△，龚艺贞，龙冰霜，叶方惠，廖存，黄家豪

    1 广西医科大学第一附属医院结直肠肛门外科 广西南宁 530021

    2 桂林医学院附属医院胃肠外科 广西桂林 541000

    3 广西医科大学第一附属医院《结直肠肛门外科》杂志编辑部 广西南宁 530021

    临床医学“5+3”一体化人才培养模式是我国为培养卓越医生采用的一种人才培养的新模式，目前已成为我国医务人员的规范培养模式，得到国家卫生健康委员会和教育部认可[1]。该人才培养模式包含专业型与科研型人才培养方向，科研型注重学生科研能力培养，而专业型则侧重临床技能和实践操作的培训。“5+3”一体化专业型医学研究生由于本科阶段课业负担较重，本科阶段的科研培养重视度不够、注重临床实践而忽视科研信息素养和科研能力培养等原因导致研究生阶段科研信息素养相对缺乏，科研能力(科研设计和论文写作能力)相对薄弱[1-3]。临床专业型研究生科研能力的培养对医学研究和医疗事业的发展起着关键作用，随着医学事业发展的不断升温，培养高质量的医学专业型研究生显得尤为重要，因此科研信息素养相对缺乏，科研能力相对薄弱将不利于专业型研究生到工作岗位后进一步深造，对于医务人员长远发展具有一定的局限性[4-5]。因而，本研究拟探索导师引导下“5+3”一体化结直肠外科专业型研究生参与学术期刊论文编审小组的教学模式，旨在以反向培训方式提高“5+3”一体化结直肠外科专业型研究生的科研信息素养和科研能力，现将结果报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    纳入17名接受“5+3”一体化模式教育培养的结直肠外科专业型研究生作为培养对象，其中16名男性，1名女性；年龄22～25岁，中位年龄23岁。所有的研究生均为一年级研究生，均未接受过期刊论文写作培训，均未撰写过医学论文。另纳入7名具有论文写作及稿件编辑经验的人员作为培训老师，其中5名为具有5年以上论文写作及稿件编辑经验的临床医护人员(含2名研究生导师)，另外2名为具有1年以上期刊工作经验的指定研究管理人员。培训老师中男性3名 ......