方 伟 康凤河 王立颖

    (天津医学高等专科学校中医教研室，天津 300222)

    “教-学-做-考”一体化《经络腧穴学》课程教学模式构建

    方 伟 康凤河 王立颖

    (天津医学高等专科学校中医教研室，天津 300222)

    改变传统教师占主导的教学方法，《经络腧穴学》课程教学中，构建“教-学-做-考”一体化教学模式，提升课程教学水平，取得良好的教学效果。

    经络腧穴学；教学模式；课程教学改革

    《经络腧穴学》课程是针灸推拿专业课中的基础课程，也是启承的桥梁课，该课程授课对象是我校高等专科层次中医针灸推拿专业的学生。在教学中我们面对专业新知识不断增加而课时逐步减少的现状尽力探索能扎实学生基础理论知识，加强学生临床实践能力培养，提高学生综合素质的教学模式即“教-学-做-考”一体化教学模式，笔者通过教学实践体会如下：

    1 教

    《经络腧穴学》课程内容庞杂又涉及医学古文，需要记忆的内容较多，既往多是以教师讲授为主的教学方式，教学方法较死板，教师讲得累，学生学习时也感到枯燥，学生总是处于被动学习状态，缺乏积极性和主动性，培养出的学生应变能力、动手能力较差，影响了学生创新能力及可持续发展能力的培养。为了改变《经络腧穴学》传统课程教学中重视经络原文与腧穴的定位和主治，轻视腧穴取穴方法及经络临床应用等弊端，突出古代与现代经络腧穴的知识结合，在课堂教学中从以下几个方面加以注意，则有助于提高课堂教学效果和教学质量。

    1.1 剖析教材，整合安排

    我校中医针灸推拿专业选用全国中医药高职高专卫生部规划教材《经络腧穴学》。该教材以总论、各论形式体例，总论部分中又包括“经络概述”、“腧穴概述”两个内容，各论中按照“督脉”、“任脉”及“十二经脉”编写。在教学中曾依照教材章节讲授，但发现对于刚学完中医基础理论的学生来讲总会觉得总论部分中“经络概述”、“腧穴概述”分别讲述内容琐碎 ......