陈楚淘，李 点，何清湖*

    (1.湖南中医药大学，湖南 长沙 410208；2.湖南中医药大学第一附属医院，湖南 长沙 410007)

    中医专业研究生创新人才培养体系的研究

    陈楚淘1，李 点2，何清湖1*

    (1.湖南中医药大学，湖南 长沙 410208；2.湖南中医药大学第一附属医院，湖南 长沙 410007)

    中医专业研究生；研究生培养；创新人才；培养体系

    21世纪高等学校的根本任务在于培养适应经济社会发展需要的数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才[1]。培养创新性中医药人才同样是高等中医药院校的重要任务。随着科学技术和社会的发展，社会对人才培养的要求也越发注重其创新性。近年高校和研究生扩招对研究生教育提出更高的要求，作为高等中医药院校，如何培养中医学研究生创新性人才，哪些因素影响着中医学研究生创新性人才培养，探索研究生创新性人才培养模式已成为一个亟待解决的问题和值得探索的研究课题。现针对湖南中医药大学研究生培养工作中所显现出的一些问题进行分析研究，体会如下。

    1 目前中医(中西医结合)专业研究生培养存在的问题

    1.1 中医经典学习欠缺、辨证能力不强

    中医四大经典是指《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》和《温病学》，对中医临床有着广泛的实用性和指导意义，其重要程度不言而喻。但目前各中医药院校由于学生的学习任务繁重、专业思想不牢固、注重实验教学等原因，在本科和研究生教学中对中医经典古籍课程安排的课程略显不足[2]。中医经典具有很强的实践指导性，对于帮助学生提高辨证论治的综合能力有不可替代的作用，是培养研究生临床辨证能力的必修课程。由于学生和学校对中医经典课程的重要性不能达成一致，以致中医(中西医结合)专业研究生的临床辨证能力相对欠缺。

    1.2 现代实验在研究生学习中利弊难以权衡

    科学技术日益发展的今天，所有学科都在与“现代化”接轨，“中医药现代化”也成为出现频率日趋增高的新名词。中医药要继续发展，现代化研究必不可少，动物实验、细胞实验等现代化实验是中医药现代化研究的重要组成部分。在中医(中西医结合)专业研究生培养过程中，现代实验所占比重越来越多，这在一定程度上可以培养和锻炼研究生的科研能力，扩展其思路，对于培养研究生的创新性思维具有积极的作用。但是研究生学习阶段时间为3年，而现代实验研究周期较长，往往要耗费半年至1年甚至更长时间，如此研究生投入临床实践的时间和精力必然受到影响，势必进而影响其临床技能，这显然制约了我们培养中医临床的专门人才 ......