李 峰，邓冰湘

    (湖南中医药大学，湖南 长沙 410208)

    多媒体技术在生理学教学中的应用

    李 峰，邓冰湘

    (湖南中医药大学，湖南 长沙 410208)

    多媒体教学是现代化教学的一种先进手段，在生理学教学中显示了明显的优势，但也存在某些缺陷，合理应用多媒体技术，可以更好地提高教学效果。

    多媒体技术；生理学；教学

    生理学是一门重要的基础医学理论课程，是研究人体正常生命活动及其规律的科学，课程内容信息量大。传统的生理学教学以讲授法为主要教学方法，难以适应现代教学的需要。随着医学教学改革的不断深入和计算机技术的迅速发展，教学方法和手段日趋完善, 多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。多媒体技术以其卓越的综合处理文字、动画、图像的能力使生理学教学更生动、直观，具有极强大的表现力，合理应用多媒体技术，可大大调动学生的学习兴趣，提高教学质量。

    1 多媒体技术在生理学教学中的优势

    1.1 多媒体教学优化教学过程，丰富了教学内容，提高了教学效率

    多媒体技术文字精炼、动画逼真，可以使抽象的概念直观化，使学习内容有声有色，大大优于传统的教学方法和手段。教师可一边放映画面，一边有针对性地进行讲解、启发，引导学生理解其生理机制。如在讲解“动作电位的形成”时，学生对钠离子电导和钾离子电导缺乏动态想象力，板书和挂图也难以唤起学生的共鸣，利用多媒体技术把这些过程做成动画，演示某些微观环节，使学生一目了然。

    利用多媒体教学是提高生理学教学效率的手段。多媒体技术具有强大的信息整合能力，可以在有限的时间和空间内提高课堂的信息密度和知识密度，教师备课和授课效率高，节约了板书时间，使学生在较短的时间内获得更多信息。而且教师能有更多的时间给学生介绍本学科的新进展、新理论以及相关的热点和前沿知识，丰富教学内容，拓宽学生的知识面。

    1.2 创设新颖的教学情境，能激发学生的学习兴趣 ......

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1674-070X/2012/02/025.htm

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