邓霭静，叶润英，刘 建，王小云

    (广州中医药大学第二附属医院，广东 广州 510121)

    中医妇科循证病案BLOG教育平台的应用研究

    邓霭静，叶润英，刘 建，王小云

    (广州中医药大学第二附属医院，广东 广州 510121)

    目的 研究运用博客(BLOG)教育平台的循证病案教学法的教学效果。方法 通过BLOG教学前后学生测验成绩的比较分析，对于在循证病案教学使用博客作为教学辅助手段的可行性和重要性做了实证性的初步研究。结果 运用BLOG教育平台进行循证病案教学后学生的均分、及格率、优秀率较教学前有显著提高，差异有统计学意义(P<0.01)。结论 这种新型教学平台能有效提高学生临床思维能力和综合素质，与传统病案教学法比较，具有优势，值得推广。本研究为下一阶段应用在实践教学提供了有利的研究基础。

    教育；循证；博客；病案；中医妇科

    当前，我国中医医学教育多以传统课堂教学为主，存在一定的局限性，学生的学习方式、教师的教学方式以及师生之间、学生之间的缺乏交流等因素成为制约学习效果及能力培养的因素。近年教育界在中医学教学中不断探索新的更有效地教学方法和手段，其中，循证病案教学为目前的新趋势，即以临床病案问题为导向，寻找现有最好的证据对临床问题进行综合分析与评价，是培养、提高学生临证思维、获取知识、提升解决问题能力的有效教学方法[1-3]，尤其适用于以临床经验为指导的中医学教育，借助于现代网络技术的新型教育平台的出现，更进一步赋予这一教学方式无限活力。

    博客(又称BLOG)，是一种基于Internet的信息组织记录形式。BLOG以其独特的教育特性，渗透到教育教学各领域中，有着广阔的教育教学应用前景[4]。国外许多组织和个人利用BLOG系统进行学术研究和自主化学习，如世界知名的哈佛大学、斯坦福大学、加州理工伯克利分校等。国内教育工作者也尝试将其应用于医学教育领域[5]，上海中医药大学徐平教授利用BLOG进行国家教育部十五重点课题“针推理论探究式学习”研究，开创了基于网络进行医学教学项目开发研究的先河，并取得良好成效。但是大多数研究都只是停在理论层面上，关于博客是否能够提高循证医学教学中的积极性和主动性，目前尚缺乏这方面深入性和实证性的研究。本研究拟依靠现代信息技术，在中医妇科教学中融入循证病案，以探讨新型的中医教学平台。

    1 方法与结果

    1.1 研究方法

    以2009年3月～2009年7月广州中医药大学第二临床医学院2005级中西医结合七年制140人为对象 ......