龙艳军，杨志波*，阳 晓(.永州职业技术学院，湖南 永州 4500；.湖南中医药大学第二附属医院，湖南 长沙 40007)

    ·教学研究·

    基于游戏引擎的皮肤性病学习平台建设探讨

    龙艳军1，杨志波2*，阳 晓1

    (1.永州职业技术学院，湖南 永州 425100；2.湖南中医药大学第二附属医院，湖南 长沙 410007)

    皮肤性病；数字学习港；继续教育；游戏引擎

    目前我国的网络远程教育的发展才刚起步，计算机技术虽然得到了较大的普及和推广，但在教育领域的应用还很不成熟，导致在网络远程教育的这种教学模式中存在着“四大软肋”:即时间分离、空间分离、师生分离、教管分离。如何改变这种状况，是摆在广大远程教育工作者和教育技术研究者面前的一大课题。通过引入游戏引擎技术，构建出3D虚拟的学习空间，以皮肤性病专科相关的课程为蓝本，进行3D数字内容建设。学生以虚拟化身的方式进入虚拟的学习场景，与老师、同学在虚拟场景中学习皮肤性病专科的相关知识，为达到职前教育和职后教育的有效衔接，加强优质教育资源的开发与应用，改变我国专科教育中地域和城乡发展的不平衡、推进临床专科优质教学资源共享、面向基层从业人员推进专业化知识的再教育和大提高，拓展非学历教育[1]，为各级各类基层医务工作者提供普适性、公平性、专业性和低成本性的终身学习机会。力争实现在时间同步、空间一致、师生互动、教管结合的新型现代远程教育模式。

    1 皮肤性病学习平台的概念

    皮肤性病学习平台是一种基于Web技术和游戏引擎技术，将精心设计的皮肤性病相关专业知识点融入到虚拟环境中，具有高度交互功能和沉浸式现实仿真功能，实现网络远程教育的智能化网络集成平台。依托该平台来仿真一个现实中的专修大学，即可以运行3D虚拟学习空间、制作网络课件、进行实时演播以及对教学的全过程进行跟踪和检查等。

    从远程教育方面来看，皮肤性病学习平台可以提高基层一线无法脱产进修学习的医务人员和各级别学校的学生的综合分析能力和临床诊疗技能，与自己敬仰的老师交流，见识自己闻所未闻、见所未见的罕见病种。把枯燥的被动灌输，变成快乐的自主学习、终身学习。

    2 皮肤性病学习平台的总体架构

    皮肤性病专科与临床其他专科比较有其独特的一面 ......