秦裕辉

    (湖南中医药大学，湖南长沙410007)

    ·医学教育·

    “万众创新”确乃教育兴国之要

    ——赴日大学考察交流报告

    秦裕辉

    (湖南中医药大学，湖南长沙410007)

    应日本文部科学省科学技术振兴机构邀请，经中国科技部科技交流中心批准并组团，我有幸参加了“日本樱花科技计划—中国大学教职员交流项目”，于2015年12月7～11日访问了日本，先后参访了日本文部科学省、中小企业基盘机构、电气通信大学产学研合作中心及康派思技术咨询有限公司、科学技术振兴机构、科学未来馆、江户东京博物馆等机构，对日本的高等教育制度、科技创新体系、高校的产学研结合方式等作了重点了解，与日本的政府官员、专家、企业家进行了面对面地交流和探讨，受益匪浅，收获颇丰，特作如下简介。

    1 日本高等教育制度

    日本共有高等学校1 190所，其中国立137所，公立113所，私立940所。在校大学生317.2806万人，其中国立61.6305万人，公立15.3778万人，私立240.2743万人，私立大学及学生人数所占比例分别为78.99%与75.73%，说明私立大学在日本的高等教育体系中占主导地位；日本18岁以上人员所占高等教育的就学率(指有就学欲望人员)为91，7%，进学率(指实际入学人员)为55.1%。日本的大学分三种：(1)短期大学，学制2～3年，毕业后授予短期大学士学位；(2)大学，学制4年，毕业后授予学士学位；(3)大学院，学制2年，毕业后授予修士学位，学制5年，毕业后授予博士学位。比较有特色的是日本的高等专科学校，主要培养工业化的技术人才，初中毕业就可入学，分二种：(1)高等专门学校：学制5年，毕业后授予准修士学位；(2)专门学校：学制2～3年的，毕业后授予专门士学位；学制4年的，毕业后授予高度专门士学位。再从学生分布看，本科生75%在私立大学就读，以社会科学、人文科学为多，研究生则多在公立大学学习，以理工科为主。可见日本的高等教育体系是比较完备的，他们的高校规模虽不大，但师资力量雄厚，设施设备一流，培养了大量高水平的人才，如诺贝尔获奖者就高达20多位，为日本的经济建设和科技发展作出了突出贡献。尤其自八十年代以来，日本教育主管部门大力推动高校国际化进程，一方面采取积极措施吸引外国留学生来日本学习 ......