2.3 资源整合不充分

    2.3.1 國际化师资力量薄弱 随着“一带一路”倡议在全球各地不断推进，各国之间的外交、经贸等方面交流合作日益频繁，市场对于国际化人才的需求逐步扩大。就目前情况而言，高校国际化师资团队缺乏，无法全面、深入地理解外国文化和风俗特点，没有学习世界各国创新的教学、研究方法和先进的教育理念，没有国际化的视野，尤其是对于“一带一路”沿线国家非通用语种的专任教师编制和配备严重不足。据调查显示，两三名教师承担一个专业的课程情况相当普遍，与此同时还需要兼顾行政工作和科研任务，根本无法承担培养出能够面向世界、面向未来、走向世界的高等中医药人才的重担。

    2.3.2 全球合作交流平台少 早在三十多年前，中医药就已经走出国门，截止2016年末，中医药传统文化已经传播到了全球183个国家和地区，与外国政府和国际组织签订的双边或多边“一带一路”中医药合作协议达86项，中医药成为我国与非洲、中东欧、东盟、欧盟等地区卫生经贸合作中不可或缺的一环。但目前为止，我国高等中医药院校与国际一流大学间的教学科研互动不多，与国外组织的学术交流平台相对较少。

    3 “一带一路”倡议下高等中医药人才培养新思路

    培养符合“一带一路”倡议要求的中医药国际化人才是未来高等中医药人才培养的重要任务 ......