3.1 建立临床教学质量保障与考核体系

    师资队伍质量是保证临床教学质量的先决条件之一，要根据国家住院医师规范化培训基地的标准，加强附属医院基础设施和师资队伍建设。首先，保障师资质量。建立传帮带机制，重点培育有潜质的优秀新教师，充分发挥老教师的教学特长，点、线、面全方位提高教师素质，使师培制度常规化，师培内容和形式实质化、创新化，完善临床实践教学师资的储备与承接，提高教学水平与质量：改革、创新临床实践教学师资培养的内容和形式，定期召开临床教学观摩与交流，制定临床教师资格准入制度与临床教学质量监控与评估制度。其次，制定激励机制。对教研室、临床科室的教学活动进行质量监控，以目标考核为抓手，抓住核心指标，科学制订质量评价体系及考评办法，结果纳入科室年度目标管理及绩效管理体系;制定《教师课堂及临床教学质量评价办法》及《教师表彰奖励办法》，调整评价主体、改进评价形式、修订评价指标、改变督导方式、完善结果处理，合理评价教师临床教学质量;改革教师绩效管理和薪酬分配制度，探索更加符合高等教育特点和人才引进规律的薪酬制度，建立以科学评价为关键要素的新型绩效管理模式。再次，建设临床教学团队。根据临床实践教学工作需要，成立了临床预备课教學团队、临床技能操作培训团队、PBL课程教学团队，内科临床技能培训团队等，为开展学生的临床技能培训提供师资保障 ......