戴爱国

    (湖南中医药大学，湖南 长沙410208)

    中医药高等教育经过半个多世纪的发展历程，培养和造就了一大批中医人才，促进了中医药事业的蓬勃发展，为人类疾病的有效防治作出了积极贡献。当前，中医药发展迎来前所未有的机遇，也为中医药人才培养带来了新机遇和新挑战。新时代新形势，如何全面提高人才培养质量，是中医药高等教育需要面对的现实问题。近年来，湖南中医药大学积极探索“课程体系改革建设双结合、教师教书育人能力双提升、教学质量评估通道双闭环”的“三双共振”人才培养模式，同频共振，集聚合力，以人才培养模式改革创新推进中医药人才培养质量的全面提升。

    1 实施“三双共振”人才培养模式的现实意义

    1.1 推进健康中国建设的需要

    习近平总书记多次在重要场合强调，“没有全民健康，就没有全面小康”。 随着中国特色社会主义进入新时代，人民对美好生活的需求日益增长，对高质量的医疗服务呈现出更高的追求。 《“健康中国2030”规划纲要》确立了“以促进健康为中心”的“大健康观”“大卫生观”，提出全方位、全生命周期维护人民群众健康[1]，顺应了人民美好生活的向往，指明了我国卫生与健康事业发展的前进方向。习总书记指出，“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧”，中医药道法自然的生命观、形神兼顾的健康观、整体平衡的思维观、辨证论治的诊疗观和大医精诚的道德观等核心价值观念，以及个性化的辨证论治、求衡性的防治原则、人性化的治疗方法、多样化的干预手段、天然化的用药取向，均具有丰富的科学内涵和重大的实践价值。 随着“以疾病为中心”向“以健康为中心”转变，中医药日益显示出特有优势，尤其在此次新冠肺炎疫情中，中医药疗效凸显，发挥了重要作用，充分体现了防病治病的独特优势。

    1.2 中医药传承创新发展的需要

    党的十八大以来，习近平总书记高度重视中医药工作，多次对中医药传承创新发展作出重要指示。他强调，要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新，加快推进中医药现代化、产业化。当前，从中央到地方，出台了系列政策，中医药振兴发展迎来天时地利人和的大好时机。发展好中医药学，切实把中华民族几千年的创造积累继承好、发展好、利用好，关键在于培养中医药人才。 《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》明确提出六大任务，其中一项重要任务就是“加强中医药人才队伍建设”，并对人才培养提出了27 点要求。 贯彻落实政策和要求，培养多层次复合型的中医药人才 ......