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编号:441701
何清湖教授谈中西医结合人才培养与专业建设
http://www.100md.com 2022年3月24日 湖南中医药大学学报 2022年第7期
医学,防控,1人才培养,1合理规划本科教育——澄源之水,2“梯队”培养人才——和衷共济,3完善人才的任用与激励机制——扬清厉俗,2专业建设,1教育模式——精益求精,2学科设置——革故鼎新,3结语
     王瑾源,谭雅文,潘建明*,边育红,郑 纺*

    (天津中医药大学中西医结合学院,天津 301617)

    中西医结合医学是我国的特色学科,既汲取了西医先进的诊疗技术,又融合了中医辨证论治的诊疗理念,在中医与西医的相互兼容、相互渗透中取长补短,建立了全新的中西医结合诊疗模式[1]。 中西医结合医学自1958 年6 月被正式提出以来,其发展得到了国家政策的大力支持,为多种重大疾病的防治开拓了新思路,为保障人民健康发挥了不可或缺的作用。 近年来,国家在发展中西医结合医学的同时,也培养了一大批中西医结合专业人才[2],为我国中西医结合临床及科研发展储备了人才力量。 然而,中西医结合医学快速发展的同时,在人才培养及专业建设方面仍旧存在普遍问题:专业人才不足与学科建设不够完善。

    在十九届五中全会提出的“全面推进健康中国建设、改革疾病预防控制体系和中西医并重”的国家战略的大背景下[3],本课题组参与了《中医治未病与建立中西医结合疾病防控体系的战略研究》的子课题《中西医结合疾病防控人才学科体系建设》的研究,在研究过程中专访了湖南医药学院院长何清湖教授,从人才培养、专业建设等方面探讨了新时期中西医结合医学的建设与未来发展问题。

    1 人才培养

    人才培养是促进中西医结合学科发展及提高临床治疗水平的重要动力,在谈及人才培养的问题时,何教授指出了当前培养中西医结合人才存在的问题:目前医学院校普遍缺乏培养人才时的规划及管理,导致中西医结合人才数量相对匮乏、基础理论研究认识相对浅显、技术创新及实践能力相对不足。针对目前中西医结合人才培养的短板 ......

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