浅谈病理生理学教学体会
渗性,漯河,1结合生活实际,由浅入深,2比较式方法的运用,3逻辑推理能力的运用,4结合其他学科,加强横向联系,5注重实验课内容,理论联系实际
陈俊林 王萍(漯河医学高等专科学校 河南漯河 462002)
浅谈病理生理学教学体会
陈俊林 王萍
(漯河医学高等专科学校 河南漯河 462002)
病理生理学是一门重要的医学专业基础课,学好这门学科对医学生来说具有重要意义。通过教学实践,总结了几点在教学中提高学生学习病理生理学的兴趣的经验。
病理生理学 兴趣 教学
病理生理学是一门重要的医学专业基础课,它以辨证唯物主义为指导思想研究疾病的发生、发展、转归的规律和机制,研究患病机体的功能代谢变化从而探讨疾病的本质。它是一门沟通基础医学和临床医学的“桥梁”性学科。它需要将正常人体的有关知识加以综合、分析后用到患病的机体,因此,与许多医学学科有着密切的联系,可在各基础学科间起横向联系作用,在基础医学和临床医学间起纵向沟通作用[1]。
病理生理学的研究范围很广,理论知识复杂、抽象,又由于此课程一般在临床课程开设之前讲授,很多学生难以理解,这就大大影响了学生学习的积极性 ......
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