刘菊英

    (江苏苏州卫生职业技术学院护理系 江苏苏州 215009)

    《护理基本理论与技术》技能操作考核中的常见问题与对策

    刘菊英

    (江苏苏州卫生职业技术学院护理系 江苏苏州 215009)

    护生能力和综合素质的培养是许多护理教育者关注的问题。针对《护理基本理论与技术》操作考核过程中出现的一些常见问题,进行了积极的反思,采取了积极的对策,改进了考核办法,以确保考核质量和教学质量, 提高护生的能力和综合素质。

    护理基本理论与技术 技能操作考核 常见问题 对策

    1 临床资料

    《护理基本理论与技术》为考试课,课程设置理论课时与实践课时为1∶1,技能操作考核成绩单列。其中,平时操作考核成绩占20%,期终考核成绩占80%。技能操作考核成绩合格,才能参加理论考试。否则,该门课程只能重修。

    2 存在问题

    (1)护生对“以人为中心”知识的应用不灵活。在操作考试中我们看到有些护生操作前的评估均以模式化出现,如解释不区别对象的具体情况,用同一样的模式解释:你好...因为你...我为你...,为了应试而解释,没有以热情的态度询问病人的感受或心理需求 ......