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编号:16336
浅谈实习护生心理分析与带教模式的改革
http://www.100md.com 2010年2月10日 2010年第30期
心理特征,责任制,实习生,1实习护生的心理特征,2带教方法,1带思想,2带作风,3带技术,4掌握护生心理变化,注意启发式教育,3改革带教方法
     牛红丽 辛艳

    (吉林省东丰县医院 吉林东丰 136300)

    浅谈实习护生心理分析与带教模式的改革

    牛红丽 辛艳

    (吉林省东丰县医院 吉林东丰 136300)

    护理学科的专业人员必须具备良好的道德品质,高尚的情操以及为护理事业奉献全部青春和力量的精神,只有这样才能在今后的护理岗位上做出一番事业来。如何提高临床带教水平,为护理队伍输送合格人才,是带教工作的一项重要任务。

    医学教育 带教模式 改革

    护生实习是护士上岗前不可忽视的重要环节。实习质量的好坏直接影响到护理质量,这是护生从课堂走向临床的根本转变阶段。护生从课堂走向病房,是一种全新的转变,要抓住这个有利时机,对她们进行思想作风,基本技术的教育、指导。

    实习护生从学校进入医院临床实践,学习的环境、内涵及对象均有了明显差异,这就要求带教老师应及时地掌握她们的心理特征,使其尽早尽快的熟悉新环境,熟练掌握护理基本技术及操作技能,而做好这些前提要求带教老师自己必须要有强烈的事业心和责任感、扎实的基本功及丰富的临床护理经验。笔者通过多年带教学习学员实践,总结一系列体会,现介绍如下。

    1 实习护生的心理特征

    实习护生从学校到医院,其中绝大多数是首次接触临床 ......

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