贾淑平

    (廊坊市卫生学校免疫病原教研室 河北廊坊 065000)

    多媒体技术在《医学免疫学和病原生物学》教学中的应用

    贾淑平

    (廊坊市卫生学校免疫病原教研室 河北廊坊 065000)

    本文主要探讨了多媒体技术在《医学免疫学和病原生物学》教学中的应用。具体介绍了多媒体技术在《医学免疫学和病原生物学》教学中的优越性及其不足之处,以及具体的改进措施。

    多媒体技术 医学免疫学和病原生物学 教学

    随着时代的发展,计算机和网络技术的广泛应用和普及,多媒体技术由于其优异的功能,出色、丰富的表现形式,生动直观的图文并茂、动静皆宜以及强大的信息处理能力,已成为传统教学形式的重要补充手段,构建起新型的教学模式,应用越来越广泛。《医学免疫学和病原生物学》是一门重要的医学基础课,学科知识容量大,内容体系繁杂,免疫学的一些概念、理论抽象、复杂、难懂;新知识、新理论、新技能层出不穷。为了更好的优化教学过程,提高教学效率和教学质量,在教学中,巧妙地运用多媒体技术,使课堂教学更加形象化、多样性、生动性、直观性、先进性、丰富性,并赋予了课堂教学一股时代气息,显示出传统教学法无法比拟的优越性。

    1 多媒体教学能够激发学生的学习兴趣和求知欲望,生动课堂,充分调动学生学习的积极性

    《医学免疫学和病原生物学》中一些镜下形态结构,如各种细菌、病毒、免疫细胞的镜下形态结构,单纯通过语言描述或在黑板上画图,学生感觉很枯燥,很难理解掌握。而多媒体技术集文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果于一体,通过丰富有效的教学情境,生动鲜艳的画面,调动学生视觉、听觉等多种感官,在课堂上最大限度地集中学生的注意力,使教学内容形象生动,富有感染力,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,从而促使学生主动的学习,积极思维,探索新知。

    2 多媒体教学能够丰富课堂内容,增加课堂知识容量,拓宽知识范围,加强能力培养,促进思维发展

    多媒体教学能够打破时间和空间的制约,延伸和拓宽教学时空。通过图像、声音、色彩和动画传递教学信息,使学习内容变得简单容易。多媒体教学节省了教师板书、画图的时间,增加了教师讲解、举例和学生交流的时间,扩充了知识容量,丰富了教学内容;同时多媒体教学可以调动学生多种感官参与教学活动,使学习变得主动和自觉,思维更加活跃,理解更加透彻,有利于培养学生的综合能力 ......