黄金珠

    南阳医学高等专科学校，河南南阳，473000

    高职教育临床医学专业实习生质量评价体系探究

    黄金珠

    南阳医学高等专科学校，河南南阳，473000

    实习是医学生在学习过程中的必经阶段，也是理论联系实践的体验过程，实习效果的好坏直接影响了学生的竞争能力和对未来职业的适应能力，而通过对实习生质量的评价能反映出实习效果。切合高等职业教育“工学结合”思想，现提出以能力为导向的临床医学专业实习生质量综合评价体系。

    工学结合；以能力为导向；高等职业教育；临床医学；实习生质量；评价体系

    教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点[1]。对于医学教育而言，工学结合即在校学习与临床实践相结合。这一观念明确告诉我们在今后的教育过程中必须充分利用学校和医院两种不同的环境和资源，将课堂学习与医院实践有机结合起来，并贯穿于人才培养的全过程，为基层输送出更符合实际需要的技能型人才。其中，临床实践的一个重要环节就是进行为期1年的医院实习，这也是医学生成长为合格临床医师的关键阶段。如果没有临床实习，学生就没有机会亲身领会理论与实践相结合的过程，不能充分锻炼自己的技能，更无法建立科学完整的临床思维。这势必大大影响到其毕业后的实际工作。因此，建立评价体系以确保实习质量也就成为高职教育中的一大重要职责。

    1 目前高职教育中对临床医学专业实习生质量评价的方式及弊端

    现有的评价方式主要有2种：①以学校为主体的评价体系，在学生实习结束时，由学校组织闭卷考试，考察学生实习中获得知识的多寡，或者利用实验室设备(如仿真模拟人)让学生进行操作演示，以此评价基本技能掌握情况；②以医院为主体的评价体系，由医院带教医师书写实习鉴定，对学生进行行为评价，作为实习成绩。

    一直以来 ......